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    政法论文

    思想政治教育网络化的研究

    时间:2019年06月12日 所属分类:政法论文 点击次数:

    【摘要】网络技术的高速发展,对传统的思想政治教育方式发起了冲击,这既是思想政治教育的机遇,同样其中也蕴含着大量的挑战。顺应科技发展的潮流,将网络信息技术与思想政治教育相结合,有助于思想政治教育行业的发展推进,同时也是思想政治教育在当前科技

      【摘要】网络技术的高速发展,对传统的思想政治教育方式发起了冲击,这既是思想政治教育的机遇,同样其中也蕴含着大量的挑战。顺应科技发展的潮流,将网络信息技术与思想政治教育相结合,有助于思想政治教育行业的发展推进,同时也是思想政治教育在当前科技信息时代发展的必经之路。本文将重点研究网络技术对思想政治教育带来的机遇和挑战,同时,提出思想政治教育网络化的注意事项,从而促进思想政治教育网络化的健康发展。

      【关键词】思想政治教育;网络化;机遇与挑战

    当代教育理论与实践

      1引言

      随着第五次科技革命的深入开展,网络已经作为科技发展的代表形象引入人们的脑海。它对人们生活、工作、学习等方方面面造成了翻天覆地的影响,对于思想政治教育的影响也是不可估计的,在这种情况下,如何将网络信息技术与思想政治教育进行适当的有里融合,成为了当前亟待解决的问题。

      2网络技术对思想政治教育带来的机遇

      2.1有利于增强与受教育者的有效性

      当前网络技术的先进改变了传统的信息传播方式,使得教育双方的沟通方式也随之改变。较之传统的教育方式,利用网络信息技术展开的思想政治教育更加灵活多变,便于沟通。从事思想政治教育的工作人员要充分利用网络沟通便利的特点,与受教育者进行及时充分的交流,提高教育的时效性。网络信息技术由于其匿名的特点,使人们进行顺利的交流的同时,也降低了人们的心理防备,拉近交流双方的心理距离。当前网络信息技术使得全球化成为现实,不同国家不同种族的人都可以在网上进行顺畅的交流,造成了各种不同的文化信仰正在相互碰撞融合的盛大局面,这就为思想政治教育工作的开展提供了可研究课题。

      2.2有利于扩宽思想政治教育的范围

      运用网络技术进行思想政治教育是不受时间和空间的制约的,远程教育为思想政治教育的开展提供了非常便利的条件,受教育者可以根据自己的情况合理的安排受教育时间,不再局限于传统模式对指定时间指定地点的规定。利用网络,受教育者可以及时与老师沟通,对存在疑问的内容进行及时的询问,也可以与其它受教育者进行交流,对所学所感进行讨论,促进了受教育者的互相学习,取长补短。网络可以实现全方面的教育,将学校、社会、家庭教育融合在了一起,使教育不再受时间空间的限制,变得更开放更全面,有助于提高受教育者的受教育积极性。

      3网络技术对思想政治教育带来的挑战

      3.1网络发展的滞后性使教育与要求产生了距离

      将网络信息技术与思想政治教育相融合是教育发展的必行方式,但是当前摆在思想政治教育网络化面前的主要问题是:当前思想政治教育网络化仍处于探索阶段,很多教育工作者对网络知识缺少了解,网络也不健全,有些地区网络设备相对落后,不足以开展教育工作。在传统的教育中,教育工作者和受教育人群主客分的很清楚,教育工作者负责传授信息,受教育者被动的接受信息即可。

      但是在网络中,受教育者可选择的信息大量增加,人的精力是有限的,选择其他的信息就会忽略思想政治教育相关的信息。而且思想政治教育在网络上的开展还处于萌芽阶段,即便有网站开始涉及思想政治教育,在浩瀚的网络信息中仍然引不起太多的关注,这就使得思想政治教育在网络上的作用无法发挥。针对这种情况,思想政治教育在网络上的开展必须积极创新,吸引更多受教育者的关注。

      3.2网络信息的隐蔽性使得不道德行为增加

      在网络上。很少有网站对用户要求实名制,哪怕进行了实名制注册,对外显示的仍旧是匿称,这就使得网络上的用户在与其它人交流时,没有了现实中的约束,可以畅所欲言。但很多用户“畅所欲言”并不是积极的正能量的语言,而是充斥着网络暴力的恶毒语言,还有很多不具真实性的虚假信息混淆视听,由于技术的限制,很难完全制止这些人的发言,也极少有机会对发布虚假信息和诽谤信息的人进行制裁。

      4思想政治教育网络化的注意事项

      4.1不能忽视传统思想政治教育手段

      在思想政治教育的过程中,利用网络的同时不能忽视传统的教育的方式,情感的加入在思想政治教育的过程中起着非常重要的作用,可以拉近教育工作者和受教育者之间的心理距离,通过言传身教对受教育者产生潜移默化的影响,同时受教育者在接受教育时的情感变化可以便于教育工作者更好的了解受教育者的实际情况,这在网络教育中是不可能存在的。思想政治教育网络化只是一种手段,并不能完全取代传统的思想政治教育方式,在之后的研究中,要将传统的教育手段与网络化技术相融合,将两者的优点融合起来,便于思想政治教育工作的开展。

      4.2充分利用环境作用因素

      思想政治教育对受教育者的周围环境有着较高的要求,受教育者周围的环境对思想政治教育的效果有着重要的影响,网络信息的高速传播使得思想政治教育与现实的冲突时常发生,受教育者受周围环境影响,出于从众心理,很多人会为了避免麻烦而跟随别人的选择,忽视思想政治教育。同时思想政治教育结束后的社会实践对环境同样有着严格的要求,混乱的环境很容易对受教育者产生迷惑效果,使受教育者对思想政治教育的内容产生疑。所以在进行思想政治教育的过程中,要充分利用受教育者的周围环境,将复杂的环境因素转变为教育的有效案例,促进教育的深入开展。

      4.3加强网络思想政治教育的工作信息开发

      传统思想政治教育的信息收集并不及时,很多时候是依靠工作者通过剪报等传统方式进行收集,效率较低,信息也比较滞后。在思想政治教育网络化的背景下,要积极开发信息收集系统,为教育工作提供更多的数据支持。同时利用网络信息流通迅速的特点,对网络上的热点事件进行及时的集中讨论,提供教育工作者自身的专业素质。

      5结语

      在当前信息时代的大背景下,网络化已经成为了各行各业发展的未来趋势,思想政治教育网络化也成为了当前相关学者的研究课题,利用网络技术更好的开展思想政治教育,有利于推进思想政治教育的现代化发展,更好的开展思想政治教育的良好工作。

      【参考文献】

      [1]张端.“互联网+教育”背景下高校思想政治教育新路径探索[J].教育理论与实践,2017,(33).

      [2】戴媛.移动互联网对大学生思想政治教育的影响及对策探讨[J].知识经济,2017,(21).

      【3】李桑粲.网络环境对高校思想政治教育的影响及对策[J].长春教育学院学报,2014,(08).

      【4]白蕾.情感迁移在大学生思想政治教育中的应用研究[J】.黄冈师范学院学报,2014,(02).

      [5]马盛楠.从“网络围观”浅谈高校思想政治教育工作[J】.吉林省教育学院学报(上旬),2014,(05).

      相关教育刊物推荐:当代教育理论与实践创刊于1980年,是由湖南科技大学主办的教育学术理论刊物,原名《湘潭师范学院学报(社会科学版)》,2008年12月经国家新闻出版总署批准,更改为现刊名,每月20日前出版。热忱欢迎业界专家、学者和学术工作者来稿。

      

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