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      文学论文

      对合唱钢琴伴奏若干问题的思考

      时间:2019年06月04日 所属分类:文学论文 点击次数:

      摘要:合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,是音乐艺术中的一种重要的形式。钢琴伴奏是合唱整体不可分割的组成部分。20世纪以来,钢琴伴奏艺术这一形式得到了发展和完善,钢琴伴奏是最为常见的一种艺术形式。红花还需绿叶衬是人们用来比喻钢琴伴奏对作

        摘要:合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,是音乐艺术中的一种重要的形式。钢琴伴奏是合唱整体不可分割的组成部分。20世纪以来,钢琴伴奏艺术这一形式得到了发展和完善,钢琴伴奏是最为常见的一种艺术形式。“红花还需绿叶衬”是人们用来比喻钢琴伴奏对作品最要部分所起的作用,它不仅只是一种音乐背景,而是整个合唱作品中不可分割的一部分。

        关键词:合唱;钢琴伴奏;钢琴即兴伴奏

      民族艺术研究

        钢琴伴奏是合唱最常见的伴奏形式,是合唱表演整体的重要成员,合唱与伴奏是相辅相成的,是一个有机的整体。钢琴伴奏不仅是确定音高的作用,而是根据音乐的需要,强化旋律,准确的表达出歌曲的情感。给予合唱队员和声支持,声部层次的丰富,起着烘托,补充合唱音响的作用。一个好的伴奏能使整体合唱效果锦上添花,一个差的伴奏则起到画蛇添足的效果。钢琴伴奏与合唱,指挥能否默契配合,对合唱作品的艺术表现有很大的影响。

        一、合唱钢琴伴奏的前期准备工作

        (一)钢琴伴奏应具备的素质

        作为一个钢琴伴奏,需要有基本的音乐文化素养和作品分析的能力。首先钢琴基础好是一个基本必要的条件,可以胜任任何难度的钢琴伴奏谱,有良好的钢琴触键手法以及对踏板的运用,其次,识谱快也是一个非常重要的条件。最后,钢琴伴奏需要有同指挥和合唱队员合作的意识。在完成一首作品时,钢琴伴奏者需要倾听合唱的各个声部,能用正确的意图去表现指挥给的提示,手势和作品记号,钢琴伴奏的起与收必须要落在指挥的手势下,因此,钢琴伴奏与指挥必须要高度统一。

        (二)音乐会中钢琴伴奏的前准备工作

        在准备一场音乐会的伴奏时,首先,要细致分析每一首作品,熟悉作品,了解作品的风格,从歌曲的曲风,民族性,地域性或地方民歌进行了解。在拿到钢琴谱后,标好小节数,以便配合指挥以及合唱队员的排练。对钢琴谱进行分析,了解作品的体裁,结构,技术难度并找出全区高潮部分。其次,伴奏的前奏,间奏以及尾奏部分时,是钢琴伴奏的独奏表现形式。

        此时,钢琴处于主导地位,速度,力度,音色等对合唱整体效果表现有重大影响,所以,伴奏在前准备工作时,对于这部分的演奏技巧需要多花时间。最后,要多聆听合作者意见。怎样同指挥与合唱队员磨合。除了伴奏者自己对作品的理解处理外,要理解指挥对作品的处理和对作品本身艺术含义的理解。在排练前钢琴伴奏者应与指挥多沟通,指挥对伴奏者特殊要求以及对作品的处理。除此之外,伴奏者也要多与合唱队员交流,了解他们的速度以及呼吸气口等要求。

        二、钢琴伴奏与指挥、合唱人员三者之间的关系

        合唱是由钢琴伴奏、合唱人员以及指挥三者构成的,在多数时间上,指挥是处于主导地位的,是整个合唱艺术的“三军统帅”,钢琴伴奏必须在合唱指挥下进行。但在钢琴伴奏处于前奏、间奏、尾奏时,钢琴则处于主导地位。合唱与钢琴伴奏的关系是相辅相成的,并非可有可无,钢琴伴奏是合唱的一部分,主要作用在于给予合唱队员和声的支持,增强声部力量,充分发挥器乐表现力以及音域宽广的优势,起烘托合唱的作用。但不论是起渲染,呼应作用的前奏、间奏、尾奏还是曲中的伴奏,都应做到与合唱形成统一平衡的关系。在所有音响关系中,钢琴应烘托人声走,要适度的突出合唱声部。所以,伴奏要注意与合唱的平衡,伴奏者不可自己弹自己的,要与合唱队有融合度,不可喧宾夺主。

        三、以合唱作品《南屏晚钟》为例的钢琴伴奏作品分析

        合唱作品《南屏晚钟》写的是一位年轻的少女于森林游玩,巧遇中意对象,一时间情窦初开,充满爱的情谊,等到她鼓起勇气上前搭话,突然下起无情大雨,心中的他便失去踪影,可相思种在了心里,如歌词所说“匆匆走进森林中”在上次相遇的地方等待奇迹出现,再见对象却是“看不到他的行踪”失望伤心,产生“相思有什么用”的念头,听敲那南屏晚钟,催醒了相思梦,最后走出森林中看到了夕阳红。

        全曲开头引子部分的旋律是采用了A段的曲调,以向下三度模进后组成,引子起烘托作用,为全曲悠扬轻快的情绪作了铺垫。“匆匆走进森林中,森林它一丛丛”,A段以轻快的情绪,合唱以动态的形式开始,钢琴伴奏多用柱式和弦,以增强合唱表演的艺术感,使音响效果生动立体。声音轻巧活泼,以烘托人声欢快的情绪。

        最后歌词中“匆匆走进森林中”,又到第一次相遇的地方,却等不到相思对象的出现,由此失望伤心。B段开始“南屏晚钟随风飘动”合唱以静态形式,抒情的情绪,伴奏以分解和弦为主,主旋律安排在上,这种音型分解和弦可以使演奏更灵活有力,使和声充满动人旋律。以烘托人声抒情,儿女相思的情绪。

        四、从合唱钢琴伴奏看钢琴教育

        钢琴的演奏技能是我们所要掌握的重点,只有通过扎实的基本功训练,才能展现出音乐的情绪与美感。对高质量以及高难度的作品进行更好的诠释。我们在钢琴教学中,基本功训练主要指关于“手指”的训练,是弹奏一切技术的技巧练习的基础。在现代教学中,钢琴即兴伴奏已成为将来走向工作岗位实用性最大的技能,所以,我们在钢琴教学中也要注重培养学生即兴伴奏的能力。

        《哈农·练指法》是所有学习钢琴者都熟悉的教材。这本书的主要目的是使练习者手指灵活有力,手腕松动自如!豆·练指法》这本书的节奏和识谱都比较简单,所以,我们在练习《哈农·练指法》时,可适当的加入转调练习,加强即兴伴奏的能力,为以后钢琴伴奏打下夯实的基础。五、结语钢琴有“乐器之王”的美誉,将钢琴与合唱结合起来,不仅丰富了合唱的和声音响效果,也拓展了合唱表演的表现领域,增强了合唱艺术的魅力。最后,“红花还用绿叶扶”是人们用来比喻钢琴伴奏对作品重要部分所起的作用,它不仅只是一种音乐背景,而是整个合唱作品中不可分割的一部分。

        [参考文献]

        [1]郭义玲,李丹丹.浅谈高师钢琴教学中手指的基本功训练[J].艺术研究,2007,03.

        [2]高奉仁.合唱指挥与排练[M].高等教育出版社,2003,8.

        [3]李金波.合唱指挥艺术基础学[M].北京:中国戏剧出版社,2013,6.

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